汽车维修技能基础课程(项目)教学基本要求70

《汽车维修基础》课程教学基本要求；（一）课程性质与任务；《汽车维能基础》是汽车运用与维修专业的一门专业核；（二）课程教学目标；本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，其；通过任务驱动型的项目活动，使学生熟练掌握常用工、；职业能力目标：；1．规范使用常用的工、量具和简单的设备2．能进行；（三）授课课时；课时：72；（四）课程学分；学分：4；（五）教学内容

《汽车维修基础》课程教学基本要求

（一）课程性质与任务

《汽车维能基础》是汽车运用与维修专业的一门专业核心课教材，通过任务驱动型的项目活动，使学生熟练掌握工具、量具和设备的使用及操作方法，初步掌握汽车维修的基础技能，培养良好的操作安全、环保、节约意识和敬业品质，为进一步提高学生专业能力奠定良好的基础。全书共分七个项目，内容包括常用设备的使用、测量汽车零配件、螺纹的联接、修复螺纹、切削加工实心轴、加工六角螺母和加工錾口锤子。每个项目均设有项目考核评分表，用以检测教学效果。

（二）课程教学目标

本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，其功能在于培养本专业汽车维修各工种的基本操作和动手能力，为后续汽车各大总成的拆装学习打下良好的基础。

通过任务驱动型的项目活动，使学生熟练掌握常用工、量具和设备的使用及操作方法，初步掌握汽车维修的基础技能，培养良好的操作安全、环保、节约意识和敬业品质，为进一步提高学生专业能力奠定良好的基础。

职业能力目标：

1．规范使用常用的工、量具和简单的设备 2．能进行简单的钳工操作 3．能正确选用汽车常用紧固件 4．了解金属切削加工的基础知识

（三）授课课时  课时：72

（四）课程学分  学分：4

（五）教学内容与要求

（六）教学实施建议 1、教学方法

1．本课程在教学过程中，应立足加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学的方法，以任务驱动型项目来达到提高学生学习兴趣的目的。

2．本课程的教学关键是现场教学，大量的教学活动必须在实验实训室中进行，教学要以学生自我训练为主，教师示范为辅，以学生操作、提问，教师解答、指导等互动的教学形式。

3．在教学过程中，要创设工作情境，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在操作训练中，使学生掌握相关的汽车维修基础知识。

4．在教学过程中，要尽可能采用实物教学、多媒体仿真软件教学、现场式教学模式。 5．尽量采用小班化教学。

6．教师应从学生的实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。

7．教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的汽车维修能力和基本知识，必须具有边操作、边演示、边讲解的能力。

2、评价方法

1．改革考核手段的方法，加强实践性教学环节的考核，可采用以实践动手能力考核为主的方式进行考核。

2．结合学生平时作业和实验报告、课堂测验、实验实训、训练表现、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的学业成绩。

3．应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。

3、教学条件

在教学过程中要求配备一定数量的汽车机械设备、教学模具和多媒体仿真软件，来完成课程的教学任务。

4、课程教学资源开发

1．所有的教学活动必须在实训室进行，实训室必须建成理实一体化的教学场所； 2．教师必须是双师型教师，即能胜任理论基础知识的教学又能进行实践动手能力的教学和指导；

3．打破班级建制，采用小班化教学模式，实训室尽量做到一生一台，可以使学生的训练时间加长；

4．实训室的配备，电化教学设备、实验实训设备以及相应的实训教学设备，配备标准以25人为好。

5．积极开发和利用网络课程资源。充分利用网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变，使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变，使学生从独立的学习向合作学习转变。

6．产学合作开发实验实训课程资源。充分利用各汽车维修企业的资源，进行校企合作，建立实习实训基地，

7．开放式实验实训中心的利用。最大程度地利用开发式实训基地，进行实验实训、现场教学，满足学生综合职业能力培养的需求。

5、教材编写建议

1．打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据编写教材。

2．以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务项目，按完成工作项目的需要确定教材内容。

3．根据工作任务的需求，从有利于汽车运用与维修专业学生的学习出发，以够用为原则，引入必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。

4．教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对本课程的认识。

5．对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。

6．本课程标准为基本标准，教材内容应有所拓展，将汽车维修基础知识的一些新设备、新技术、新工艺及时地纳入教材，以满足汽车维修发展的实际需要。

7．建议为教材配置专门的多媒体仿真软件和练习题，以利于教学和学生自学。

  汽车维修电工分5个等级：初级工，中级工，高级工，技师，高级技师。

 1.1职业名称：汽车维修电工 1.2职业定义：操作车床，进行工件旋转表面切削加工的人员! 1.8.2申报条件

——初级(具备以下条件之一者) （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。 （2）在本职业连续见习工作2年以上。 （3）本职业学徒期满。

 ——中级(具备以下条件之一者) （1）取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作7年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）大专以上本专业或相关专业毕业生，取得本职业中级职业资格证书后连续从事本职业工作2年以上。

 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。 （3）高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业后的毕业生，取得本职业高级职业资格证书后连续从事本职业工作时间满2年。

 ——高级技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 1.8.3鉴定方式：分理论知识考试和技能操作考核两部分，理论知识考试采用笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式或答辩方式进行。两项考试（考核）均采用百分制，皆达60分以上者为合格。技师和高级技师鉴定还须通过综合评审。

一、汽车维修类技工证培训班报考条件

1：年满16岁以上均可报考；
2、报名资料：身份证复印件两份，学历复印件，四张两寸黑白相片。

3：汽车维修工 汽车维修电工 汽车维修漆工 汽车维修钣金工 汽车维修检验工 二手车鉴定评估师

二、考试通过率

考试内容：理论+实践，在我处报考中心报名考试，通过率达99.9%，国家正规部门发证，可通过网上查验证件，开心报名，放心考试，顺心取证。

三、什么是汽车维修中级技工证

　　职业汽车维修中级技工证是表明持证者具有从事汽车维修 职业所必备的学识和技能的证明。它是持证者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用持证者的主要依据和岗位从业证明，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。汽车维修中级技工证与职业劳动活动密切相联，反映汽车维修工职业的实际工作标准和规范。

　　汽车维修中级技工证是汽车维修就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是按照国家制定的职业汽车维修中级技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对汽车维修中级技工持证者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的汽车维修中级技工证。